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Prof. Dr. Karin Hediger ist ordentliche Professorin für Kinder- und Jugendpsychologie an der Universität Luzern. Sie hat die Stiftungsprofessur «Anthrozoology» an der Open University in den Niederlanden inne und ist mit dem Schweizerischen Tropen- und Public-Health-Institut assoziiert. Sie ist eidgenössisch anerkannte Psychotherapeutin, Fachkraft für tiergestützte Interventionen und hat eine Ausbildung zur Reittherapeutin absolviert. Ihr Forschungsschwerpunkt umfasst den Bereich der psychischen Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen sowie die Interventionsforschung mit einem klaren Fokus auf tiergestützte Interventionen. Sie leitet den Studiengang «Certificate of Advanced Studies Tiergestützte Therapie».

Inhalt

Ob Hund, Pferd oder Kaninchen – Tiere können Türen öffnen, wenn es in der psychologischen Arbeit schwierig wird. Die Weiterbildung richtet sich an alle Personen, die sich für die Möglichkeiten und Grundlagen tiergestützter Therapien interessieren, diese in ihre Arbeit integrieren möchten oder bereits Erfahrung damit haben.

Im ersten Teil des Tages befassen wir uns mit den Grundlagen der Mensch-Tier-Beziehung und gehen der Frage nach, was tiergestützte Arbeit ausmacht. Wir betrachten aktuelle Forschungsergebnisse, die Aufschluss über die Wirksamkeit und die Grenzen dieser besonderen Form der Intervention geben, und beschäftigen uns mit den zugrunde liegenden Mechanismen, die erklären, warum und wie Tiere therapeutische Prozesse unterstützen können. Darüber hinaus werden zentrale Aspekte der Qualitätssicherung sowie die notwendigen Voraussetzungen für professionelles Arbeiten mit Tieren beleuchtet. Auch mögliche Herausforderungen und Risiken werden kritisch reflektiert, um eine verantwortungsvolle und ethische Arbeit zu gewährleisten.

Am Nachmittag steht die Praxis im Mittelpunkt. In Gruppen erproben die Teilnehmenden, wie Tiere die psychologische Arbeit bereichern und in unterschiedlichen Settings eingesetzt werden können. Konkrete Übungen, Fallbeispiele und der gemeinsame Austausch bieten Raum, um die Theorie in erfahrungsorientiertes Lernen zu überführen und um eigene Ideen für die Umsetzung im beruflichen Alltag zu entwickeln.